隨州技師學院人（rén）文社會部各專業概況

（一）旅遊服務與管理類導遊專業

一（yī）．專（zhuān）業定位

對於想繼續上學深造，又苦於基礎太過薄弱的學生，緊跟湖北省特色技能高考政策，讓學生通過文化課和（hé）專（zhuān）業課的（de）學習（xí），充分發掘與發揮自己（jǐ）的愛好與特長，通過技能高考考上理想的大學。

對希望能學習專業（yè）知識技能，成為專業高素質勞動人才的學生，立足旅遊行業產業發展，以旅遊服務與管理（lǐ）、酒店服務與管（guǎn）理為專業方向，培養其成為具有適應（yīng）酒（jiǔ）店服務、景點講解、旅遊接待、咖（kā）啡服務、茶藝服務等崗位能力的應用型中級技（jì）術技（jì）能人才。

二．課程設置

公共（gòng）基礎課程：校園（yuán）文化、語文、數學、英語、德育、體育與健康、心理健康、普通話、音樂、公關禮（lǐ）儀、計算機基礎。

專業技能課（kè）程：導遊業務、導遊基礎、模擬導遊、旅遊（yóu）政策（cè）與法（fǎ）規、旅遊概論、形體與禮（lǐ）儀、茶（chá）藝及專項實訓、餐飲服務與管理及專項實訓、客（kè）房服務與管理及專項實訓、口語交際、旅遊地理、咖啡服（fú）務。

三．教學實訓與師（shī）資條件（jiàn）

建有計算機室（shì）2間、語音室1間、模（mó）擬導遊室1間、形體訓練室2間（jiān）、模擬餐廳實訓（xùn）室2間。課程實訓開出（chū）率100%;

學校與大洪山風景區、隨縣炎帝神農故裏風景區、銀杏穀（gǔ）風景（jǐng）區等企（qǐ）業合作建立校外實訓基地，充分滿足學生實習實訓需要。

本專業現有專職教師11人，全部本科生學曆，在校生120人，教師（shī）和學生多（duō）人在市級專業競賽中獲（huò）獎。

四．升學與就業（yè）麵（miàn）向

技能高考學生主要是升學到湖北省各（gè）高校旅遊與服務專業本科或專科就讀；非技能高考畢業學（xué）生主要麵向（xiàng）國（guó）內星（xīng）級（jí）酒店、旅遊景點等企業就業，從事酒店服務與管理（lǐ）、景點講解服務、旅遊接待、咖啡與茶藝服務等崗位工作。

五．專業特色

旅遊服（fú）務與管理導遊專業是我院市（shì）級學校重點建設（shè）專（zhuān）業，也是在隨（suí）州（zhōu）最早結合湖北省旅遊與服務類技能高考開辦的專業（yè），通過（guò）專業（yè）係統（tǒng）的全（quán）日製學習，讓學生能以文化（huà）加技能（néng）的形式，圓大學夢。

（二）會計專業概況

一．招生對象：應、往屆初中畢業生進行為（wéi）期（qī）3年的（de）學習，堅持四項基本原則，具有堅定正確的政治方向，遵紀守法，道德品質良好均可報名。

二．課程設置：

公開課：德育、語文、數學、英語、計算（suàn）機基礎、體育等；

專業課：出納實務、基礎會計、財務會計、經濟法等；

一體化（huà）：會計崗位實操、會計信（xìn）息化等。

三．設施設備：

四．師資力量：

學校（xiào）會計（jì）專（zhuān）業現有教師10人，雙師（shī）型教（jiāo）師占比90%，專業帶頭人1人，金牌講師（shī）1人，中高級講師4人，教學團隊結構合理。

其中，專業教師：

王道平：會計專業帶頭人，湖北省金牌教師（shī），湖（hú）北（běi）省技工院校教師教學職業能力大賽評委，雙師型教師，擁有企（qǐ）業財務的實戰經驗，具備企業財務主管的能力；

王強：技能大賽指導教師，雙師型（xíng）教（jiāo）師，擁有中級會計職稱職業證書，具備多（duō）年的財務實戰經驗，具備企業（yè）財務主管的能力（lì）；

張晶：高級講師，擁有中級會計職稱職業證書，具（jù）備豐富的教學（xué）經驗，指（zhǐ）導學生實習實訓。

五．培養模式：雙保險（升學、就業兩不誤（wù））

學生實行應用型高技能（néng）人（rén）才培養模式，要求（qiú）專業知識和實踐技能並重，將學生的專業知識和實踐能（néng）力同時作（zuò）為重點進行考核，有利於應用型、技能（néng）型人（rén）才選拔。

升學渠道：學生通過參加技能高考，參加湖北省應用型本科院校考試，進入高等院校繼續深造，享受普通高校（xiào）同類（lèi）畢業生的同等待遇。

六．就（jiù）業方向：學生在校學習3年，采取模塊式一體化的教學模式，學生畢業（yè）後可通過合作企業就業，也可通過學校的招聘會選擇心儀的企業。

（三）護理專業概（gài）況

一．專業特色和培養目（mù）標：

我院護理專業貫徹執行國家教育、衛生工作方針，堅持以服務為宗旨（zhǐ）、以就業和升學雙重導向的原則，培養具有（yǒu）一定科（kē）學文化素養，德智體美全麵發展，具有良好職（zhí）業素質、人際交往與溝通能力，熟練掌握護（hù）理操作（zuò）技能，能在各（gè）級各類醫療衛生和社區衛（wèi）生服（fú）務機構從事護理、保健、康複、健康教（jiāo）育等工作，具有職業（yè）生涯發展基礎的技能型、服務型的高素質勞動者。同時學生通過護（hù）理專業技能高考能順利進入湖北省相關本科及專科院校，進一步提升學（xué）曆和專業能力，成就更（gèng）好（hǎo）未來（lái）。護理專業技能高考共計750分，其中文化課210分，專業理論知識（shí）150分，專業技能操作考試340分。通過技能高考可（kě）以幫助文化課基礎相（xiàng）對薄弱的學生既（jì）能學習專業技能（néng）又（yòu）能實現自己的大（dà）學夢。

二（èr）、專業管理（lǐ）規範（fàn）有序（xù）

我院護理專業教學、培訓管理規範有序、運行良好。本專業製訂有《護理專業人才培養方案》、《教師教學管理製度》、《實訓教學管理製度》、《安全實習製度》、《實訓設備使用管理製度》、《實訓材料使用管理製度》、《學生管理製度》等較為完（wán）備的教（jiāo）學與管理製度，能夠滿（mǎn）足教學和培訓的需要（yào）。專業教學實訓及管理嚴格執行相關法律法規，教學期間未發生（shēng）違規違紀事件及安全責任事故。

三、具備較強的（de）教（jiāo）學和培訓（xùn）能力

1、具有與本專業實訓相匹配的（de）實訓裝備。實訓場所、設施、設備（bèi）較為先進，已（yǐ）初步建成了護理校內實訓基地，建（jiàn）築麵積達3000㎡。擁有育嬰員培訓基（jī）地一個，模（mó）擬病房4間，床單位50套，急救技能實訓室2間，心肺複蘇模型16套，無菌操作室1間，基礎醫學實訓室1間（jiān），形體訓練室1間，護士站（zhàn）和治療室1間，設備總值近600萬元。實訓基地能夠進（jìn）行育嬰員培訓及鑒定、急救訓練、無菌操作（zuò）訓練、基礎護理教學、創傷救護（hù）訓（xùn）練等。

2、實訓室建設和設備配置安裝符合國家建設和安全標準，在隨州市乃至湖北省同類學校中（zhōng）具有領先水平。學院多次承辦了隨州（zhōu）市教育局、隨州市人社（shè）局、隨州市總工會組（zǔ）織的中職學生、全市職工技能大賽。

3、本（běn）專業積極麵向社會和企業開展職業技能培訓，近年來為企業培訓職工達100餘人，其中中級工、高級工30人以上，為服務隨州經濟發展培訓企（qǐ）業急（jí）需技能人才和緊（jǐn）缺人才。

4、理論課程包含了《護理學（xué）基礎》、《護（hù）理學導論》、《解剖學基礎（chǔ）》、《護理禮儀》、《內科護（hù）理學》、《外科護理學》、《生理學基礎（chǔ）》等專（zhuān）業課程，護理（lǐ）專業技（jì）術實訓課（kè）程包括了單人徒手心肺複蘇（sū）術、穿（chuān）脫隔離衣、鋪（pù）無菌盤（pán）、右踝關節扭傷包紮術、密閉（bì）式周圍靜脈輸液法、鋪床、注（zhù）射等各項基（jī）礎和專業護理操作技術。能滿足一體化教學需求，全麵（miàn）培養學（xué）生專業綜合能力。

四、師資力量比較（jiào）雄厚

學院護理專業現有（yǒu）學生250餘（yú）人，專業及實訓教（jiāo）師15人（rén），師生比達1：16，其中專職教師10人，聘請（qǐng）企業專家、技（jì）術能手共5人擔任兼職教師，具有本科學曆15人，多名教師參加過教育部門及企業組（zǔ）織（zhī）的專業技能培訓（xùn）。其（qí）中雙師型（xíng）教師達（dá）85%，本（běn）專業教師具備較強的理論教學能力、實際操作能力和科研能力。

（四）幼兒教育專業概（gài）況

一、專業培養方向及特色（sè）：

我院幼兒教（jiāo）育專業於2014年開設，本專業的建設和發展建立在新生兒規模不斷壯大，需要（yào）大量有專（zhuān）業幼兒理論知識的技能人才的（de）背景下。我院主要是（shì）培（péi）養具有（yǒu）良好的思想道德素質和身體（tǐ）心理（lǐ）素質，係統掌（zhǎng）握現代幼兒教育基礎理（lǐ）論和專業（yè）知識，具有較高的從事（shì）幼兒教育教學與管理工作的業務能力，德、智、體、美方麵全麵發展的，能（néng）適應現代幼兒（ér）教育事業發展與改革需要（yào）,勝任早期（qī）教育機（jī）構的教學工作和（hé）管理工作的應用型人才。

畢業後主要是從事（shì）幼兒園專職教師、幼兒教育機構管理人員、社區幼兒教育服（fú）務（wù）人員、各類兒（ér）童服（fú）務機（jī）構（gòu）的工作人員以及（jí）考（kǎo）入（rù）相關的大學深造。要（yào）求學生掌握鋼琴彈唱、舞蹈表演、美術繪畫、幼兒教育學、幼兒心理學、幼兒園課程（chéng）的設計與實施、幼兒教育研究方法等學科的基本理（lǐ）論和基本知識，同時熟練掌握計（jì）算機基礎知識、掌握（wò）語文、數學（xué）、英語等相關知識，具備對幼（yòu）兒實施保育（yù）和（hé）教育的基本技能。具備較紮實的師範（fàn）素（sù）質和過硬的教師職業技能，良好的教師語言和（hé）文字表（biǎo）達能力。具有編製具體教育、教學方案和實施方案的初步能力和觀察幼兒、分（fèn）析幼兒行為的基本能力。掌握體育（yù）鍛煉常識和生理保健、心理谘詢知識和方法，養成良好的（de）衛生習慣（guàn），具有（yǒu）良（liáng）好的心（xīn）理（lǐ）素質、較強的意誌和自我調節能力。能夠將自己的知識（shí）、素質、能力轉化為幼兒教育特長而具備（bèi）競爭取勝的職業（yè）素質。

二、實（shí）訓場地及設備設施：

實訓場地占地麵積3086平方米,包括木質鋼琴房1間（10台）、電鋼琴室2間（凱麗德電鋼琴44台，美得（dé）理電鋼琴21台）和舞蹈教（jiāo）室4間、美術室1間（大小石膏像（xiàng）112個，畫架60個）、手工室1間（jiān）和（hé）幼兒（ér）實訓仿真室2間。在（zài）學生學習過程中，開設幼兒園（yuán）實景模擬（nǐ），讓學生（shēng）提前了解（jiě）幼兒園工作狀態，技能高考每年幼兒教育專業學生（shēng）人（rén）數（shù）穩步增（zēng）長，升學率在100%。

三、專（zhuān）業建設成（chéng）效（xiào）及規模：

1、幼兒教育專業成立了專（zhuān）業建設領導小組，製定幼兒教（jiāo）育專業建（jiàn）設規劃，統籌安排工作任務和日常管理。

2、構建了適應幼（yòu）兒園教師成長規律的課（kè）程體係。把幼兒教育課程定位為公共基礎課、專（zhuān）業核心課程、專業方向課（kè）程、選修課程和（hé）社會實踐五大模塊。在（zài）教學形（xíng）式上，一（yī）方麵，進一步加強與隨州市周邊幼兒園合作，通過多媒（méi）體設備，學生可以通過視頻看到幼兒園教學活動實（shí）景，增（zēng）加學習體（tǐ）驗。另一方（fāng）麵，采取（qǔ）“請進來”的教學（xué）方法，把幼兒園教學一線優秀的（de）教師請進來給學生（shēng）分享經驗，以便（biàn）縮短學與用的距離，達到最優化的教學效果。每年都會有社會實踐周，讓學生到幼兒園實踐學習，讓理論和實際相結合，更好更快的理解教學任務，提高專業技能。

四、師資力量雄厚：

學（xué）院幼兒教育專業現有學生340餘人，專業教師30人，師生比達1：11，其中專業課教師16人，高級職（zhí）稱教師（shī）12人，占教師總人數40%，高級工（gōng）以上職業資格教師3人，占教師總人數10%。專業（yè）帶頭人3人，市級骨幹教師2人、省金牌教師2人、省首席技（jì）師1人（rén）；骨幹教師1人。代表如下：

王（wáng）梅，1979年（nián）5月生，女，中共黨員，畢業於湖北大學，高（gāo）級講師，國家高級禮儀培訓師，國家職業鑒定考評員，湖北省（shěng）青年崗位能手，隨州最美教師。2019年，2021年（nián）湖北省技（jì）工（gōng）院校教師職業能力大賽評委。

劉瑾，1983年5月生，女，中共黨員，畢業於武漢（hàn）音樂學院，隨州市音樂（lè）家（jiā）協會理（lǐ）事、湖（hú）北省音樂家協會會員、 湖北省文化藝術交流（liú）協會鋼琴專業委員會理事（shì）、湖北省優秀共青團幹部、湖北省大中專學生（shēng）三（sān）下鄉活動優秀工作者。湖北省技工院校學生（shēng）職業技能大賽專家組成員。

羅蕾，1976年5月生，女，研究生學曆，本科畢業於武漢大（dà）學英語教育專（zhuān）業，研究生畢業於湖北大學（xué）教育管理專業（yè），高級講師，擅長幼兒理論教學，幼兒英語口語（yǔ）教學，創新創業教育國家（jiā）論文（wén）一等獎，湖北省說（shuō）課比賽三等獎。

石小義，1971年出生，中共黨員，曾被賦予隨州市名師名片稱號。隨州市藝術教育委員會成員，隨州市美術家協會成員。長期從事美術教學教研工作，多次獲省、市級（jí）教（jiāo）育教學論文獎項，多次獲市（shì）美術課優質課比賽、美術教師基本功比武大賽獎項。油畫作品獲“清廉隨州”美術（shù）作品二等獎，素（sù）描作品入選“慶祝武漢大學建校110周年湖北省高等學校教職工書畫”。